JENDELA EDUKASI

  Pemimpin dalam Pengelolaan Sumber Daya “Creating A Dream Class” A. PERISTIWA (FACTS) 1. Latar Belakang Pelaksanaan PTM terbatas secara serentak di bawah naungan Dinas Pendidikan Kabupaten Kebumen diberlakukan sejak tanggal 6 September 2021. Adanya regulasi tersebut akan menjadikan nuansa baru bagi dunia pendidikan dimana sekolah akan kembali diwarnai dengan adanya interaksi langsung antara guru dan murid setelah sekian lama pelaksanaan pembelajaran dilaksanakan jarak jauh. Murid telah terbiasa dengan sistem belajar dari rumah yang telah membuatnya merasa nyaman. Realita yang ada menunjukkan bahwa murid masih merasa malas dalam mengikuti pembelajaran di kelas. Hal tersebut merupakan tantangan tersendiri bagi guru dalam mengubah pola belajar murid pasca pandemi. Sebagai pemimpin pembelajaran, guru hendaklah dapat berperan aktif dalam mengelola sumber daya yang ada demi kelancaran keberlangsungan proses kegiatan belajar mengajar yang efektif dan efisien. Peran tersebut dapat dim...

Pengelolaan Program yang Berdampak Pada Murid Fasilitator : Suhartutik, M. Pd. Pendamping Praktik: Bambang Cahyono, S. Sn, M. Pd. A. Nama Program dan Tujuan Program yang akan dijalankan yaitu “Gelima Basarda” yaitu Gerakan Literasi Membaca SDN 2 Banjurpasar. Tujuan program ini adalah meningkatkan minat membaca murid melalui kegiatan literasi yang meliputi pengetahuan umum dan religi sehingga dapat membentuk karakter murid yang percaya diri, mandiri, religius, toleransi, serta menjadi generasi yang literat. B. Tahapan BAGJA 1. Buat Pertanyaan Bagaimana cara meningkatkan minat membaca murid melalui program “Gelima Basarda”?  2. Ambil Pelajaran Sebelum masa pandemi, SDN 2 Banjurpasar telah melaksanakan program literasi dan kegiatan tersebut berlangsung di kelas masing-masing. 3. Gali Mimpi a) Murid memanfaatkan waktu sebelum kegiatan pembelajaran berlangsung dengan kegiatan literasi yang akan dipandu oleh tim kegiatan sebagai budaya positif. b) Gelima Basarda mengan...

Pengelolaan Program yang Berdampak Pada Murid (Reni Ulviyani – CGP Angkatan 2 Kab. Kebumen) Berikut ini pertanyaan pemandu pada sesi refleksi terbimbing modul 3.3. 1. Apa yang menarik bagi anda setelah mempelajari pengelolaan program yang berdampak pada murid ? 2. Apa hal-hal baru yang anda temukan dalam proses pembelajaran tentang pengelolaan program yang berdampak pada murid? 3. Perubahan apa yang akan anda lakukan setelah memahami atau mempelajari materi ini? Pertanyaan tersebut akan dijawab secara narasi sebagai berikut. Setelah mempelajari modul 3.3. Pengelolaan Program yang Berdampak Pada Murid adalah sebagai CGP saya disadarkan bahwa guru tidak hanya sebagai pemimpin pembelajaran yang dapat mengelola kelas secara maksimal, menumbuhkan karakter murid, serta memaksimalkan potensi murid yang telah dimiliki, akan tetapi pada modul ini menuntut dan mengarahkan kita untuk dapat menjadi pemimpin dalam ruang lingkup yang lebih luas yaitu sekolah dengan cara merencanakan program ...

  Pemimpin dalam Pengelolaan Sumber Daya   A.      Guru Sebagai Pemimpin dalam Pengelolaan Sumber Daya Guru merupakan sosok seorang pemimpin. Oleh karena itu seorang guru hendaklah mampu membawa perubahan baik di kelas, sekolah, mapun lingkungan sekitar. Kepemimpinan seorang guru dapat dilihat dari cara dalam mengelola kelas, melakukan inovasi dalam pembelajaran, dan menyelesaikan maslah-masalah yang ada baik di kelas maupun sekolah. Selain sebagai pemimpin pembelajaran, guru juga dituntut agar mampu menjadi pemimpin dalam pengelolaan sumber daya. Guru sebagai pemimpin dalam pengelolaan sumber daya dapat diartikan bahwa sebagai guru haruslah dapat mengidentifikasi dan memanfaatkan segala sumber daya/kekuatan/aset/potensi yang ada di sekolah untuk mewujudkan pembelajaran yang berpihak pada siswa. Berawal dari lingkup yang terkecil yaitu kelas. Guru dapat mengidentifikasi aset/modal yang ada untuk dikembangkan. Aset tersebut mencakup aset manusia, s...

Pengambilan Keputusan Kasus Dilema Etika  Rasa Keadilan Lawan Rasa Kasihan   (Justice vs Mercy) (Reni Ulviyani – CGP Angkatan 2 Kab. Kebumen) A. PERISTIWA (FACTS) 1. Latar Belakang Pelaksanaan Pembelajaran Tatap Muka (PTM) terbatas pada satuan pendidikan di bawah naungan Dinas Pendidikan Kabupaten Kebumen mulai diterapkan pada tanggal 6 September 2021 secara serentak. Kegiatan pembelajaran tatap muka tersebut dilaksanakan dengan ketentuan 50%. Artinya dalam melaksanakan proses pembelajaran hanya separuh dari jumlah siswa yang dapat melaksanakan kegiatan pembelajaran di sekolah, dan selebihnya Pembelajaran Jarak Jauh (PJJ) secara bergantian.  Setelah dilaksanakan kurang lebih satu bulan dilaksanakan PTM terbatas banyak muncul permasalahan yang terjadi di kelas yang saya ampu. Salah satu masalah yang muncul yaitu ada satu siswa yang sama sekali belum pernah berangkat PTM di sekolah dan sangat jarang sekali mengerjakan tugas maupun absensi saat PJJ berlangsung. Berdasark...

Pengambilan Keputusan Sebagai Pemimpin Pembelajaran (Reni Ulviyani – CGP Angkatan 2 Kab. Kebumen) Fasilitator: Suhartutik, M. Pd. Pendamping Praktik: Bambang Cahyono, S. Sn, M. Pd. Berikut ini adalah pertanyaan pemandu pada demonstrasi kontekstual modul 3.1. Pengambilan Keputusan Sebagai Pemimpin Pembelajaran. Bagaimana Anda nanti akan mentransfer dan menerapkan pengetahuan yang Anda dapatkan di program guru penggerak ini di sekolah/lingkungan asal Anda? Apa langkah-langkah awal yang akan Anda lakukan untuk memulai mengambil keputusan berdasarkan pemimpin pembelajaran? Mulai kapan Anda akan menerapkan langkah-langkah tersebut, hari ini, besok, minggu depan, hari apa? Catat rencana Anda, sehingga Anda tidak lupa. Siapa yang akan menjadi pendamping Anda dalam menjalankan pengambilan keputusan sebagai pemimpin pembelajaran? Seseorang yang akan menjadi teman diskusi Anda untuk menentukan apakah langkah-langkah yang Anda ambil telah tepat dan efektif. Beberapa pertanyaan pemandu akan dijawa...

  Pemimpin dalam Pengelolaan Sumber Daya (Reni Ulviyani – CGP Angkatan 2 Kab. Kebumen)   Fasilitator: Suhartutik, M. Pd. Pendamping Praktik : Bambang Cahyono, S. Sn, M. Pd. A.    Pemetaan 7 Aset SDN 2 Banjurpasar Kec. Bulupesantren, Kab. Kebumen   B.         Refleksi 1.        Modal Manusia Tenaga pendidik dan kependidikan di SDN 2 Banjurpasar sangatlah berkompeten dalam bidangnya. Terbukti dengan prestasi yang diraih oleh siswa dalam beberapa tahun ini selalu meningkat baik akademik maupun non akademik. Hal tersebut berkat adanya dukungan wali murid, komite, dan masyarakat serta pengawas yang senantiasa berkontribusi untuk kemajuan sekolah. 2.       Modal Sosial Warga sekolah sangat mematuhi peraturan dan kesepakatan yang ada. Adanya paguyuban wali murid dapat memudahkan akses komunikasi dua arah sehingga menciptakan hubungan yang harmonis demi kelangsungan ...